他這一周過得不錯。進(jìn)入新學(xué)校新環(huán)境以后，學(xué)習(xí)生活……嗯，還有其他方面都比較順利。

    進(jìn)教室后，有幾道目光望過來。

    高田旭到位置上坐下后，就聽到一個熟悉的聲音。“旭，拜托你了！英語作業(yè)我是真的來不及了。”

    “好。”高田旭正要拿出今天要交的作業(yè)，順勢遞了出去。

    此人正是丸山小胖，一周以來兩人已經(jīng)很熟悉了。

    他們兩個和立園陽太已經(jīng)形成固定的組合。

    說起來還是除了高田旭的兩人關(guān)系更好。但三人都不見外，相處起來還是很融洽的。

    “哦哦，旭日大神，今天也倚仗您了！”做了幾個夸張且意義不明的拜祭動作后。丸山小胖正式開抄。

    他抄完以后，又有其他同學(xué)來借。最后轉(zhuǎn)過幾個人手上才又回到高田旭這邊。

    “呵啊～旭同學(xué)，也借我抄幾道題。”

    一進(jìn)教室立園陽太就打起哈欠，他這一周被折騰得不輕。

    湘南的吹奏樂部畢竟是能在全國大會上出場的水平。第一周就給新人很是上了點強度。

    高田旭曾經(jīng)參觀過一次，時間長訓(xùn)練強度高是一方面，呼來喝去的環(huán)境著實也不算友好。很像是日本某些體育社團(tuán)的傳統(tǒng)。

    與其說是訓(xùn)練，不如說是牛馬育成基地。立園陽太這小子能堅持下來也不容易。

    不過立園現(xiàn)在這么困，應(yīng)該是昨晚和丸山小胖聯(lián)機(jī)了吧。

    修改了幾道語法題的錯誤，立園陽太把作業(yè)本還給了丸山小胖后，又轉(zhuǎn)向高田旭。

    現(xiàn)在他頭腦好像清醒了點，用開玩笑的語氣說道：“今天開始有和特進(jìn)班的合班課程。旭同學(xué)，你可要代表我們好好表現(xiàn)一番啊。”