他臉上又恢復(fù)了余裕，還玩味道：“那就不必了。我自己慢慢理解，能學(xué)以致用即可。高田同學(xué)才是注意不要過于刻苦。”

    “哈哈，你看我們才高一，在學(xué)校就要放松一些，別那么緊繃。高田同學(xué)也要多享受生活。況且，也有些知識(shí)是學(xué)了也沒法用的，對(duì)吧？”

    “那個(gè)……”丸山小胖這下麻爪了，這兩人一下就撕破臉了。

    雖然還在傳言階段，但靈智學(xué)是和超能力有關(guān)的理論學(xué)科已經(jīng)是共識(shí)。

    以前也有好事者，但現(xiàn)在更有數(shù)不清的人來找A班借教材復(fù)印。這也沒有被學(xué)校禁止。

    哪怕是閹割版學(xué)生們也想對(duì)這份禁忌知識(shí)一睹為快。

    但現(xiàn)在，特進(jìn)班以外的眾人還都是“麻瓜”，可不是學(xué)了沒用的狀態(tài)嗎。

    “這樣，那真是失禮了。對(duì)了，很好奇堀田同學(xué)的能力是什么？剛才沒看清，但好像是念動(dòng)力？可以讓這么小的指針，靈活地活動(dòng)可真厲害啊?！?br/>
    光看字面意思沒什么，但高田旭故意裝作小題大做的語氣。

    其實(shí)他心底覺得堀田的能力相當(dāng)有搞頭，哪怕不做任何補(bǔ)強(qiáng)，這能力適用面也極廣。

    堀田智心中火一下子蹭蹭地冒了上來。他還真介意自己的能力看起來過于樸素！

    甚至因此被學(xué)校安排去跑腿，他冷笑起來：“高田同學(xué)，我的能力不是念動(dòng)力。只要得到一件從目標(biāo)身上分離的東西，我就能追蹤他到地平線的盡頭?！?br/>
    他特意強(qiáng)調(diào)最后幾個(gè)詞，接著不懷好意地看著高田旭，心想。

    如果不是奧村提前栽了跟頭，真讓他用我的指針追蹤過去，現(xiàn)在躺在醫(yī)院里的就是你了。

    “這樣啊，那還真實(shí)用。不過，”高田旭又話鋒一轉(zhuǎn)，“堀田同學(xué)學(xué)習(xí)靈智學(xué)后，能力有什么改變嗎？畢竟只有超能力者才能學(xué)以致用。”

    堀田智臉一下子漲紅，什么都沒說出來。

    這家伙，高田旭真的吃驚了。