“今天我們來正式學習靈智學這門課。內容你們也大概猜到了……好了好了，不要吵了。知道你們很著急。嗯，但還是按照上課的步調來。有問題的話。在課間的時候就來……哎呀，不要來找我。A班的同學不如去請教一下特進班的朋友們，怎么樣？”

    九條吾郎還是一副無精打采的樣子，但今天面對的是比上周熱情豈止提漲了十倍的同學們。顯得他有些力不從心。

    A班和特進班學生還是以講臺為分隔坐下，但這邊以往只有高田旭的第一排，今天多了不少學生。

    從心靈感應看，特進班那邊心情也是蠻激動的。

    畢竟據伊藤真紗說，她們開過小灶，但更系統的講解也是從今天才開始。

    然而特進班還是缺席好幾個人。

    包括高田旭一直很在意的辻光里，以及前幾周一直沒到的幾個學生。

    辻光里的能力似乎能讓玩偶自主行動，伊藤深紗還說漏嘴她待在實驗室。

    剩余情況只能憑猜測了。

    呃，說到伊藤真紗，那個紅發少女時不時投來不善的視線。

    課間問明白那個名字再幫她改吧，什么光來著。

    “好了，我們正式開始。嗯，先是概述？靈智學是研究精神以太界，以及它和物質界之間的映射、交換……哎，換成我的話來說吧！”

    拿起講義還沒念完一段就不耐煩的九條吾郎，把復印紙隨意地放在一邊，在黑板上書寫起來。

    他這回沒像上周一樣，上來就寫滿定義、符號和公式，而是開始畫圖。

    九條老師的畫工很一般，但也不算差。

    能大概看出是畫了一間教室，下面坐著幾個學生，還有上面講課的老師，疑似就是現在階梯教室情景的簡化圖。

    不顧臺下的竊竊私語，轉過半身，粉筆還抵在黑板上的九條吾郎解釋道：“看好嘍。世界的任何角落，就如同這間教室。”

    “只要有生物的活動，物質界就會留下痕跡，這點被認為是理所當然的。”