趙驚鴻心中暗自感嘆，穿晚了。

要是穿早一點(diǎn)，孔老墨的地位就是自已的了。

可惜！可惜！

扶蘇和胡毋敬兩人，拿了竹簡(jiǎn)和筆，眼巴巴地看向趙驚鴻，像是兩個(gè)等待老師講課的小學(xué)生一般。

趙驚鴻輕咳一聲，緩緩道：“其實(shí)證據(jù)有很多，如果你們有一顆善于觀察，善于探索的心，也能發(fā)現(xiàn)這些，因?yàn)檫@些證據(jù)，就在我們身邊。”

“想要發(fā)現(xiàn)這些，要有一顆探索的心，時(shí)刻處于感知和感悟的狀態(tài)，才能明白更多。”

扶蘇和胡毋敬連連點(diǎn)頭，深以為然，在竹簡(jiǎn)上記錄下來(lái)：真相就在身邊，善于觀察，善于探索，時(shí)刻處于感知感悟的狀態(tài)……

趙驚鴻見(jiàn)狀，繼續(xù)說(shuō)道：“比如登高望遠(yuǎn)，此乃人盡皆知的道理吧？”

兩人連連點(diǎn)頭。

“那么，如果假設(shè)我們腳下的土地是天圓地方，乃是平坦一片的，那么，只要我們面前沒(méi)有物L(fēng)遮擋，那便可一眼看盡天下，是否？”

胡毋敬愣住了。

如果按照趙驚鴻所說(shuō)，那確實(shí)如此。

但事實(shí)情況，卻并非如此。

因?yàn)榈歉叨h(yuǎn)，站得更高則看得更遠(yuǎn)，跟視線阻隔無(wú)關(guān)。

這些東西，就在日常生活中即可發(fā)現(xiàn)，他卻沒(méi)有察覺(jué)，并沒(méi)有質(zhì)疑和去探索發(fā)現(xiàn)。

這說(shuō)明什么？

說(shuō)明他就是如通趙驚鴻所說(shuō)，人云亦云，因?yàn)樘岢鲞@個(gè)概念的人身份尊貴，而不去懷疑，失去了自我判斷的能力。

如此，他枉為太史令也！

趙驚鴻看著胡毋敬表情變化，不知道胡毋敬到底想到了什么，繼續(xù)說(shuō)道：“然而，事實(shí)卻是，一個(gè)人站得更高，他就能比地面上的人看到更多的景色。這是因?yàn)椋恐埃说仄骄€也。我們所處的星球乃是球形，如此你站得更高，所看得地平線也就越遠(yuǎn)。”

胡毋敬來(lái)不及驚訝，更來(lái)不及反駁，低頭努力記錄著。

“如此相通的情況，還有海上船只。不知道你們是否去過(guò)海上，汪洋大海，茫茫無(wú)際，而船只遠(yuǎn)去，會(huì)逐漸消失，如果我們所處之地是平的，則不會(huì)出現(xiàn)這種情況，如果是球形，則會(huì)如此。”

“而且，你為太史令，應(yīng)當(dāng)也發(fā)現(xiàn)，周圍所有的星辰，皆為球L，是圓形的，所以我們腳下的土地，也是如此。”

“更簡(jiǎn)單的，你應(yīng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)南轅北轍的故事，如此，你不管往東南西北走，一路行駛，最終都會(huì)回到原點(diǎn)。”

“還有，如果你真的有機(jī)會(huì)游遍全世界的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在此方土地處于黑夜，那么球L的另一面，則處于白天。”

“如此還有許多，我就不一一說(shuō)了，這些應(yīng)該足以證明了吧？”

前世孩子都懂的道理，趙驚鴻又說(shuō)一遍，總覺(jué)得有些降智，但是扶蘇和胡毋敬給的情緒價(jià)值非常到位，記臉震驚，一臉敬意地看著自已，眸中充記了崇拜。

胡毋敬記錄完最后一筆，放下狼毫筆，起身對(duì)著趙驚鴻拱手行禮，沉聲道：“先生所授，敬銘記于心！授業(yè)之恩，此后先生乃敬之恩師也！”

趙驚鴻連忙擺手，“胡毋先生，莫要如此，我之學(xué)識(shí)與胡毋先生相差甚遠(yuǎn)，只是懂得一些奇怪的知識(shí)而已，恩師之言不敢當(dāng)。”

“先生莫要推辭，達(dá)者為師，先生即為吾師也！”胡毋敬恭敬道。

扶蘇也跟著湊熱鬧，拱手道：“大哥之言，令我茅塞頓開(kāi)，打開(kāi)了一番新天地，大哥乃吾之師也！”

趙驚鴻徹底無(wú)奈了。

胡毋敬收起竹簡(jiǎn)，夾在腋下，看向趙驚鴻，思索一番，詢問(wèn)道：“敢問(wèn)先生，若這個(gè)世界猶如球L，那下方之人，為何不會(huì)跌落？”

趙驚鴻微微一笑，“你跳一下試試。”

胡毋敬不解，但還是聽(tīng)從趙驚鴻的話，起身跳躍，而后穩(wěn)穩(wěn)落于地。

趙驚鴻道：“你看，為何你不會(huì)向天上飛去，而落于地面呢？”