時間回到審判日午休這會。

    考試，學生時代喜聞樂見的一件事，并不會因為從小考到大而麻木，也是驗證人類物種多樣性的科學方法。

    作為東京前三學府，總武高的大二C班此時一片祥和，盡顯學霸風范。

    “八嘎呀路，山上你在干什么！”

    “玩銀鏟鏟啊咋了?！?br/>
    “去你大壩，開個小窗真以為你爹沒看見？這什么這什么，點開點開！”

    “我說是AV你信嗎。?！?br/>
    “樂，看animalsvideo背著研究生物是吧?！?br/>
    （一陣搶奪之后）

    “我就幾把知道！偷偷看網課？”

    “emm我其實數學最近聽不太懂，看一看積分變換。大陸那邊的宋老師講的還可以?！?br/>
    “你說什么？”

    “數學聽不太懂……”

    “不是，后面那一句。”

    “大陸那邊的宋老師講的還可以？”

    “把我當猴耍是吧！你在看積分變換？”

    “呃。?？催@個犯法嗎？”

    “不不不，其實山上義父啊，我數學最近感覺力不從心啊，你看看……”