“后世這個數學，這么難學的嗎？”

  “后世好像還不止有數學，還有什么物理。”

  “1+1怎么能等于3呢？一個銅板加一個銅板兒不應該等于兩個銅板兒嗎？”

  “復變函數，這是什么？我怎么沒聽說過？”

  “算數里面還有這個嗎？”

  “算術應該沒那么難吧？后世人干嘛這么哀嚎？”

  “算數不難？你要不要聽聽你在說什么？”

  “我懷疑算術制造出來，就是為了為難人的。”

  “……”

  同樣對于算術深惡痛絕的古代學子太能夠共通這個評論區了。

  這比找到知己還知己。

  ……

  【＃天佑中華＃國運＃】

  【什么才是真正的天佑中華？】

  【是奮六世之余列，短短十年統一六國的秦始皇嬴政。】

  【還是秦二世而亡，秦始皇大統一里面即將崩潰之時，在劉邦項羽之爭時，繼承秦始皇大統一概念的劉邦贏得了勝利，而再想分封諸侯的項羽失敗了。】

  【還是經歷了300年亂世，好不容易統一華夏的隋朝二世而亡，在百姓以為華夏再次要陷入百年亂動之時，幫其父建立大唐的唐太宗李世民。】

  【還是在南北分裂將近300年，已經出現：“漢人學得胡人語，卻向城頭罵漢人”時，以乞丐之身再次統一華夏的明太祖朱元璋。】

  【還是……

  在華夏再次將亡，整個國家即將成為列強殖民地時，出突然出現了一位違反時代規律的偉人，他強到同時代的大拿，在他面前脆弱的像新兵蛋子。

  他抹平了華夏落后的兩百年，還為后兩百年定下方針。

  在華夏最需要英雄的時候，出現了一位能力從古至今最為強大的英雄！！！】

  【什么是天佑中華？是每次在華夏危難之時，總有人出現挽狂瀾之即到，扶大廈之將傾！！！！】

  評論區

  [校長四年被打到島上當島主，覺得自己太菜，被打自閉了。后來看到鷹醬家帶領的十七個堂口挨個被揍了遍之后，心里瞬間平衡了。不是自己太菜，而是對手太強。]

  [抗美援朝后的校長，精神內耗瞬間被治愈，原來你們更菜，哈哈哈哈……]

  [對印自衛反擊戰之后，校長的自信心直接重回巔峰。]

  [因為兩場戰役下來，校長發現他好歹實打實堅持了四年，四年啊！吹一手都不過分。]

  [厚德載物，我們的民族沒有做過惡，氣運自然會偏向于我們。]

  [？？？]

  [你看看現在的世界強國，有哪個不是靠掠奪起家的？只有我們不是。]

  [積善之家必有余慶。]

  [日本在東北找油田。可找了不少日子，但他們就沒找到。]

  [就差300米。]