里皮皺著眉頭，手里拿著一個便攜戰術板，沉默了好長時間。

    “而且我感覺我們的戰術有點過于復雜了”

    馬達洛尼繼續說道：“可以踢干脆一點，就像昨天踢巴西的時候一樣，tom的長傳很準，我們應該利用好他的特點”

    “其實對我們來說，想要進球不一定就需要太多的傳控，玩傳控我們不可能玩的過德國和瑞典他們的”

    馬達洛尼說的話很有道理，這也是里皮一直有在思考的事情。

    主教練抬起腦袋，看著場上正在熱身的球員：“主要我找tom聊過了，他覺得我們現在的戰術對他來說是剛剛好的”

    “但問題……”

    馬達洛尼也看向訓練場：“tom是什么強度的球員，其他人又是什么強度的球員，這中間區別太大了。我們踢沙特踢的難受就是因為傳來傳去把球員都搞暈了，整個中場就tom一個人腦子是清醒的，其他人都跟喝醉了一樣”

    里皮的戰術很好，這必須承認。

    但因為班里有一個大學生，你就教另外22名初中生學高數。

    這是非常不合理的！

    里皮需要放下他大學教授的身份，去尋找適合初中生的東西才對。

    至于隊內的那個大學生，這當然非常重要。

    但他不應該是班級的學生代表，而應該是里皮教授的助教。

    ……

    (本章完)