而學(xué)生們則不需要為學(xué)校的情況擔(dān)心，只需要作為學(xué)生好好學(xué)習(xí)就可以了。

    但，在天城光的強烈申請下，天城光還是得到了在這之后在學(xué)院里自由探索地權(quán)力。

    當(dāng)然了，哪怕沒申請，天城光也不會聽教授的話，肯定會仔仔細細地探索周圍的情況。

    這是理所當(dāng)然的，不僅是天城光，像是十代、萬丈目、約翰、吉姆……這些要么心大，要么就有自己抱負的學(xué)生，不會就這么安心地等著。

    愛德倒是認認真真地上了一天的課，聽完了上午的教授的課，深刻地感受到，這些教授確實多才多藝。

    看了天城光的筆記之后，他就更是對那些之前上課的教授課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    精靈力量學(xué)，扮演式?jīng)Q斗，惡魔儀式術(shù)，此外還有復(fù)制系的、計算系的、科學(xué)系的，幾乎每一個教授，都有其獨到之處。

    像是帕拉丁教授的騎士決斗是給他啟發(fā)最多的一門課程了。

    他從小就失去了父親，只剩下了作為父親遺物的命運英雄，此后一直渴望尋找到殺父仇人，所以他在世界各地偽裝成“鳳凰俠”，專門逮捕那些偷竊、搶劫卡片的罪犯，所以他能明顯地感覺到，伴隨著他的努力，他與命運英雄們的共鳴也就越來越強烈。

    但其實，半年前，那時候愛德還是察覺到了一絲自己的“瓶頸”。

    按照這位教授的課程內(nèi)容，他應(yīng)該是屬于那種“雖然扮演的十分真實，但是反而相當(dāng)抗拒”的類型。

    的確，作為一個英雄卡組的使用者，他自發(fā)地努力去成為英雄，想要去抓捕自己的殺父仇人，他以“仇恨”和“憤怒”為動力，驅(qū)使著命運英雄。

    可他自己是明白的。

    他之所以會選擇英雄卡組，并不是憤怒和仇恨，而是自己喜愛著英雄。

    也正是如此，當(dāng)他得知自己的殺父仇人是自己的養(yǎng)父之后，他才會短暫地世界觀崩塌，因此被光之波動趁虛而入。

    那時候，他懷疑著一切，不再把自己當(dāng)做英雄，而是認為自己是命運的傀儡。

    直到和天城光決斗之后，他才意識到，那并不是命運的惡作劇，而是“命運的覺醒”。

    以自己的意志，以自己的命運，以自己的信念，去決定成為英雄，而不是被命運逼迫著成為一個英雄。