曾經那電動車后座坐著的是何天依，自從何天依不去琴行上班后只剩何婉孤單前行。盡管這從來不是何婉的意愿，畢竟兩人在一起她隨時都可以照應何天依。但何天依在她的庇護下生活了這么多年，也是時候去歷練下自己了。

于是何天依開始了自己的一人行。

很多想學鋼琴而沒有去琴行的年輕人和孩子，他們抑或沒有太多的時間，抑或不喜歡那種環境，抑或想要單獨的教授，都會請鋼琴家教。何婉托人打聽聯系了幾個想要請鋼琴家教的人，排除了年輕男子和偏遠地區的人選，最后選了一個城區內的女孩。

一開始女孩是不愿意聘請一個瞎人當老師的，何況那個老師看起來比她還要年輕。這樣一個人實在無法讓人置信她能夠教勝任鋼琴家教這個工作，盡管聽說她之前在一個琴行做老師。

但在那個女孩聽過何天依彈的一首曲子和后來對她講解各種要領之后欣然接受了何天依。

女孩一般是星期一到星期五白天下午有兩三個小時時間學鋼琴，何天依只要星期一到五每天下午過去教她兩三個小時就可以了。

何天依開始了她的單獨教學旅程之后，每天來回乘坐兩回公交車。頭兩天都是何婉陪她去，由于她以往也有獨自乘坐公交車的經驗，加上進出女孩家的路也熟悉了，她可以一個人前往了。

何天依教了那個女孩之后女孩又把她推薦給了其他人，她的名氣漸大，不用自己去找下家，都是下家自動找上門。說起來莊子悅的母親就是聽說了她好名聲慕名而來，請她去當他們那個半年換十個老師彈一首曲子讓人看見鋼琴恐懼三天的女兒的老師。

本來何婉是不同意何天依去的，因為教學時間是星期六日，乘坐公交車的人較多，這可能會危及到何天依的人身安全。雖然以往也做過星期六日的家教，但那是鄰近的小區，都是走路過去的。

莊子悅母親提出可以來回接送，何婉還是拒絕了。直到后來莊子悅母親說出她望女成鳳的種種心情，又說出莊子悅這半年來學鋼琴的那慘不忍睹的成績，真是聞者落淚，見者傷心，在場的人無不動容，何婉又得知道坐她們這個郊區到她們那個城區的公交線路的人不是很多，只有到了城區才會多一些人終于同意了。

因為以前兩人同出同進，上下班時間都是按琴行要求而定，時常不固定上下班時間，現在剩何婉一個。工作模式改變，生活模式也得改變，何婉征求行長只上白天，晚上太晚回去只有女兒一個人在家她不放心。因為基于這是一個特殊的家庭，行長答應了她的請求，當然工資也另算。

出門前交待何天依：“出去的話小心一點，人多的地方不要去，人少的地方也不要去，不要隨便跟陌生的交談，有什么事馬上給我打電話。”

“知道了媽，這都成了你每天出門的口頭禪了!我就算忘記全世界也不會忘記這幾句話。”聽了十幾年，她用腳趾頭也能將這幾句話倒背如流了。但她的媽媽果真能耐，居然能十幾年如一日不厭其煩每天都說一遍！可憐天下父母心！

何婉滿意地走了。

何天依合上門轉回屋里回到自己的房間，在窗前杵了一會兒，又走落一樓客廳掀開蓋在鋼琴上面的遮塵布，打開鋼琴蓋，彈起了鋼琴。

彈了幾首曲子，總覺得投入不了，她敗興地合上鋼琴，雙手托著腮，轉了轉腦子，轉了轉眼睛，站起來復蓋上遮塵布。回到房里，在梳妝臺前的抽屜里拿出幾沓信紙。這些信紙是她之前練習寫字用的，對于一個看不見的人來說用信紙寫字是最方便的。但是信紙不好保管和整理，后來她還是買了筆記簿代替，偶爾還用信紙寫寫。沒寫過的信紙連同寫過的放在一處，所以她還得分辨新舊。

抽出最后面兩沓，舉起上面那沓聞了聞，依稀能聞出圓珠筆水淡淡的氣味，又嗅了嗅后面那沓，只有一股極輕的陳腐味。確定了那沓是沒有啟用過的信紙，她把其余的放原位。