“彭書記，這是關于往年村干部教育培訓的資料?！?br/>
楊金南將幾份厚厚的文件，送到彭銘川面前，然后笑道：“您看看，今年的培訓是不是有什么新的東西，或者要改變的，標記一下，回頭我來幫您起草?！?br/>
“行，我先看看吧。”彭銘川點了點頭。

“好的！另外...輝煌書記說，安排禮拜二比較好，禮拜一他縣里有個會?！睏罱鹉侠^續(xù)道。

“那行，就禮拜二吧?！迸磴懘ㄗ匀皇菬o不可。

楊金南應了一聲：“時間確定了，那我就安排給各村發(fā)通知去了?！?br/>
“去吧。也只有幾天了，提前一點發(fā)也好，讓各村早點做工作安排。”

待得楊金南出去了，彭銘川便把這些資料，慢慢的翻閱起來。

將這些資料看了一遍，彭銘川不禁地微微皺起了眉頭。

這些資料，每年的都差不多，而且明顯的都是一些老調重彈，講的問題以及內容也明顯地有些空洞，根本起不到什么作用。

看到這里，彭銘川不禁地苦笑了起來。

不過，也正常，這是這年代的一些通病，要推陳出新確實不容易...

彭銘川仔細將其中一份稍稍貼近心意的教育培訓文件挑了出來，又看了一遍。

在上邊圈了幾處需要修改的地方，然后在文件最后邊的半張空頁上提筆寫了幾行字。

1、針對強化村干部的素質提升，加強農村管理能力，提高......

2、提高村干部的決策能力，完善農村......

3、必要時結合當?shù)貙嶋H進行實踐，對優(yōu)秀村......