角色信息也出現(xiàn)區(qū)別。

    【文士（綠）：你在宋府學(xué)堂苦讀的同時(shí)，似乎能從無處不在的洄渦中參悟領(lǐng)悟出什么。】

    楊合滿臉錯(cuò)愕，不明白文士為何樣貌會(huì)迥異。

    “陳捕頭提到的宋府仙師好像就是類似長相，難道只要借助旋渦孕育蟲鬼就會(huì)如此？”

    “不管，先進(jìn)去再說。”

    【是否消耗2點(diǎn)靈視，傳授身份〈文士〉三頭六臂法身】

    楊合嘗試著傳授三頭六臂法身，角色的品質(zhì)并沒有降低，反而已經(jīng)隱隱有些綠的發(fā)藍(lán)。

    【是否消耗2點(diǎn)靈視，傳授身份〈文士〉三重天妙微天眼】

    【是否消耗40點(diǎn)靈視，傳授身份〈文士〉萬化百鬼混元經(jīng)】

    【文士（藍(lán)）：你在宋府學(xué)堂苦讀的同時(shí)，靠著天生神通的庇佑，似乎能從無處不在的洄渦中參悟領(lǐng)悟出什么。】

    變?yōu)樗{(lán)色品質(zhì)后，文士的樣貌有些許收斂，只要不仔細(xì)盯著就不會(huì)察覺到異樣。

    “選擇【文士】。”

    ………

    宋老爺曾經(jīng)在西岐任官，年事已高后告老還鄉(xiāng)，便在家中設(shè)立學(xué)堂，親自為后輩傳授學(xué)問。

    即便放眼整個(gè)宋府，學(xué)堂也是最顯眼的房屋。

    陰雨淅淅瀝瀝地落著，水汽呈現(xiàn)旋渦狀上升，十幾盞油燈照亮課堂，里面坐滿文士。

    楊合的位置靠近角落，清醒后察覺到氣氛的古怪。

    學(xué)堂內(nèi)靜謐無聲。