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    當天晚上，教授就進行了意識的轉移，擺脫了需要坐輪椅的衰老身體，在年輕的克隆體上獲得了新生。

    不過也如喬治所料，其心靈能力也因為克隆體的限制，有了大幅度的削弱，但因為其本身意識的強大，綜合下來依舊有著三級變種人的能力。

    “教授，我需要你在給孩子們上課的空余時間，用腦電波增幅器幫我找一些人?！?br/>
    “找什么人？”

    感受著年輕的身體，仿佛心態都變的年輕的教授，站起身嘗試著一點點熟悉如何像正常人一樣的走路。

    喬治解釋道：

    “找一些擁有特殊能力的小孩，然后我們嘗試將他們招到我們的學校來讀書...”

    他將自己要把變種人學校改成超能學校的計劃說了出來。

    教授聽完后，沉思了良久才重重的點了點頭。

    “你說的對，也許當初我提出變種人這個概念時，就已經將我們和人類區分開了，才會有這后面的那么多事。

    這樣做也好，拿掉變種人的標簽，未來孩子們才好和人類真正的融入在一起?！?br/>
    此時此刻，他感覺自己的內心的責任似乎又多了一些。

    也許他的格局是應該大一些，不僅僅是變種人的小孩，那些覺醒了超能力的小孩，其實也面臨著和變種人小孩同樣的問題。

    “還有一些擁有特殊能力的成年人，學校同樣需要一些老師?！?br/>
    喬治想了一下繼續說道。

    教授遲疑了一下：

    “我現在的能力，就算是有腦電波增幅器，也無法做到在整個世界尋找，最大范圍估計無法超過紐約，所以效果可能沒有你想到那么好?！?br/>