就這樣患得患失的，糾結(jié)了半個(gè)上午。還是中午還是何雨柱的幾句話點(diǎn)醒了他。他現(xiàn)在最大優(yōu)勢是什么？就是年輕啊！就算他現(xiàn)在缺的成績，所處的職位、級別已經(jīng)是普通年輕人難以企及的高度。

    但他在這些領(lǐng)導(dǎo)面前，他還是一個(gè)只有19歲的年輕人不是。年輕人的特點(diǎn)是什么？不就是沖動(dòng)、激情、一個(gè)勁的往前沖，無所顧忌嘛。即便他在這個(gè)過程中犯了些錯(cuò)誤，大不了責(zé)怪他冒失、不夠成熟，還不具備作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部的沉穩(wěn)和成熟嘛。難道還能責(zé)怪他老謀深算，處心積慮？他不就還有成長、改正的機(jī)會(huì)嗎？

    既然如此，他還猶豫、糾結(jié)個(gè)什么勁。干就成了！大不了回去當(dāng)放映員，還是一個(gè)行政20級的放映員，也很不錯(cuò)啦！

    于是他下午就叫上了李懷明，跟他一起去找人。帶上李懷明的原因，就是向李懷德示好的意思，表示我不背著你做事，有機(jī)會(huì)我還帶著你弟，有好處了也少不了你家那一份。

    他倆昨天去兩所學(xué)院干嘛去了。其實(shí)就是后世院校、科研單位、生產(chǎn)單位建立產(chǎn)學(xué)研一體化的那套思路。

    現(xiàn)在他們軋鋼廠引進(jìn)老大哥的設(shè)備、技術(shù)，沒人，學(xué)習(xí)困難，無法盡快掌握、形成生產(chǎn)力。學(xué)院那邊現(xiàn)在的辦學(xué)條件還很有限，學(xué)生們很少有直接接觸生產(chǎn)、實(shí)踐課堂知識(shí)和理論的機(jī)會(huì)。教研團(tuán)隊(duì)也是沒有太多門路引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)的成型理論和技術(shù)資料。

    要是把這些學(xué)生、老師、教授全都帶到軋鋼廠來，軋鋼廠一下子就多了上二三百有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的大學(xué)生，和幾十位理論、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師。再加上工業(yè)學(xué)院俄文專科的那幾十個(gè)俄文學(xué)生和老師。

    這不是技工、技術(shù)員、工程師、翻譯全齊活了嗎？

    軋鋼廠這邊需要做的，就是把軋鋼廠作為這些學(xué)生、老師的穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地。提供給他們深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這些老師、學(xué)生來了，不但可以幫軋鋼廠跟老大哥工作組順暢交流、溝通，盡快接收、安裝設(shè)備。還可以帶著軋鋼廠的工人一起學(xué)習(xí)，這可比全靠著自己的那些文化水平不高的老師傅強(qiáng)多了。

    許大茂還請求，來廠的這些老師、學(xué)生，晚上抽出時(shí)間給軋鋼廠的工人們補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)文化和理論知識(shí)。這下，軋鋼廠的工人素質(zhì)快速成長，也將指日可待。

    廠校合作，不存在調(diào)動(dòng)不調(diào)動(dòng)的事情。簡單點(diǎn)就是說，軋鋼廠給學(xué)院的學(xué)生、老師提供了一個(gè)長期、穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，還不要錢。談得好了，最少還得吃管住，這學(xué)校能不愿意嗎！

    軋鋼廠這邊，可是會(huì)常年有幾十、上百個(gè)大學(xué)生，幾個(gè)、十幾個(gè)工程師、高級工程師坐鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。這都能哪找去！

    這就叫多方共贏！

    聽了許大茂的報(bào)告，李懷德簡直是不敢相信。自己昨天去找專職翻譯，求爺爺告奶奶的到現(xiàn)在也沒個(gè)準(zhǔn)信。也想過去這兩所學(xué)院調(diào)幾個(gè)老師、教授，分幾個(gè)學(xué)生過來。老丈人跟他說盯著的人太多，沒那么容易。

    沒想到，許大茂這小子，這是要把人家給一窩端了啊！

    這就是許大茂昨天送禮送出來成果。就那么點(diǎn)茶葉，就促成了這么大的事。特么的，這買賣給誰誰不干吶！