王洛能高看他一眼，給他演男一號的機會，他內心充滿了感激，渾身都是干勁。

    王洛如果知道謙哥的想法，肯定會哭笑不得。

    其實他請余謙來演苗宛秋，純粹是因為這本來就是謙哥的角色，他來演最適合。

    王洛倒是考慮過幾年，等張訟文長得成熟點，讓他來主演，可至少得等七八年后。

    老實說，要不是謙哥長得顯老，怎么也要再過三五年，形象才能契合角色。

    王洛喜歡自然本色，化妝、特效這些當然也可以，但演的效果肯定沒那么自然。

    等謙哥走后，王洛就叫來劉劼、董小旭兩員大將，讓兩人先立項，把劇組前期工作做起來。

    王洛沒打算自己拍《老師·好》，而是讓劉劼當導演，董小旭當副導演，他只擔任編劇。

    三天后，王洛再次開會，拿出修改后的《老師·好》劇本。

    在原影片中，想要表達的是特定時代給苗宛秋一代人造成的傷害和無奈，以及對后代人的影響。

    因此，原本充滿歡笑打鬧的劇情，到了中后期急轉直下，突如其來的車禍，更是無比生硬。

    有種強行制造悲劇、煽情催淚的感覺，讓整部影片的節奏不搭，口碑暴跌。

    王洛把這部分情節改的改，刪的刪，一點不太合理的情節做了調整。

    重點修改的是結局部分，安靜找到縣長為苗宛秋求情，希望免除老師私下辦補習班的處分。

    縣長答應安靜會調查此事，沒有當場答應，而是隔天由校長宣布決定。

    如果苗老師的班級能在高考中取得亮眼成績，全體考上大學，苗老師就可以免于處罰。

    這個公告一出，全班沸騰，所有的學生都充滿干勁，努力復習，前所未有的團結。