我希望在接下來的一年里，大家可以用心享受每一節音樂課，對音樂感興趣的，可以多學一些樂理知識和演奏技巧。對于將來不準備學習音樂的，也可以多了解一些音樂常識，陶冶一下情操。

  好了，在真正的課程開始之前，我想先了解一下大家的音樂基礎，以及有哪些同學對音樂感興趣。你們之前的音樂老師，都是怎么給你們上音樂課的？”

  “報告老師，之前的音樂老師會教大家彈鋼琴，拉小提琴，還講了一些基礎知識……”

  “有沒有哪位同學能夠上來表演一下？讓我看看大家的水平？”

  一個女生立刻站了出來：“老師，我來！”

  “老師，我來…”

  很顯然，班級里的女同學，對陸誠這個陽光帥氣的男老師很有好感，紛紛上前想要表現一番。

  陸誠先是讓幾個女生上前，各自演奏了一分鐘左右，隨后揮了揮手：“可以了，初次見面，我也給大家演示一下。大家想要看老師表演哪一種樂器？”

  “鋼琴！”

  “小提琴！”

  “薩克斯！”

  “長笛！”

  “好，今天就先從鋼琴開始，不知道大家想聽哪一首曲子？”

  其中一個男生站了出來：“老師，你能給我們演奏拉赫馬尼諾夫的第三鋼琴協奏曲嗎？”

  此言一出，對鋼琴曲比較了解的幾個學生都愣住了。

  也就在此時，何敏、陳國薪、石美麗等老師，也都來到了音樂教室外，剛好聽到了那個學生的問題。

  陸誠微微一笑：“大家確定要聽第三鋼琴協奏曲嗎？”

  “確定。”

  門口站著的石老師轉頭看向何敏：“何老師，這個什么拉，什么三的協奏曲，很難嗎？”

  何敏點點頭：“好像的確挺難的，我聽人說，彈這首曲子很費體力，難度很高，被稱為“鋼琴協奏曲之王”。不過，我對音樂也不是太懂，都是聽別人說的。就是不知道陸老師能不能搞得定。”

  說話間，陸誠已經坐在了鋼琴旁，雙手撫過琴鍵，調整好氣息，做好了演奏的準備。

  拉赫馬尼諾夫的第三鋼琴協奏曲，以其濃烈的情感表達和艱辛的演奏技術而聞名于世，有不少鋼琴家評價，彈完這首曲子就像是鏟了十噸煤。

  放眼全世界，也沒有多少個鋼琴家能夠輕松駕馭這首樂曲。

  而且，這首曲子的演奏，一般要和整個樂隊去對抗。

  很顯然，那位男同學既有刁難陸誠的意思，也有炫耀自己見多識廣的意思。

  原本，他還以為陸誠會換個曲子，認輸服軟，卻沒想到陸誠直接坐了下來，就開始了演奏。

  隨著曲子一開始，節奏就相當快，并且越來越快。陸誠的雙手在鋼琴鍵上飛快的游走，十指已經快出了殘影，樂曲急促而又富有情感，瞬間便吸引了教室內外所有人的注意。

  即便是不懂音樂的人，仿佛也能夠透過這首樂曲，感受到其中蘊含的堅毅的民族精神和強大的生命力……