至于這造紙術(shù)為什么沒有推廣開來，也和那些世家大族脫不了關(guān)系。

就像某個(gè)影視劇中的臺詞所說：窮者誰不想達(dá)，達(dá)者更為懼窮。為求發(fā)達(dá)，窮人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦，農(nóng)耕其田，商務(wù)其業(yè)，學(xué)讀其書，人人都在獨(dú)善其身，渴求發(fā)達(dá)。但最終發(fā)達(dá)之人只有極少數(shù)，其余的絕大多數(shù)人奮斗一生，卻仍舊生活在艱難困苦中。

是那些窮人不夠努力，不夠上進(jìn)嗎？其實(shí)不然，只是那些發(fā)達(dá)之人不愿意也不想把發(fā)達(dá)的機(jī)會再賜給窮人。

社會的階層一旦形成，身處上層之人，就會拼命維持階層的固化，維護(hù)自身的利益。

紙張的出現(xiàn)，必然會大大降低教育的成本，讓更多人接觸到既有教育，擁有改變命運(yùn)的機(jī)會。

然而，天下就這么大，資源就這么多。身處上層之人，又怎會接受更多的人來分他們的蛋糕？

如果不是陸誠掌管遼東之后剿滅了許多豪強(qiáng)大族，恐怕這教育的推行也會受到重重阻礙。

不過，如今整個(gè)遼東已經(jīng)被陸誠完全掌控，每一條政令都可通達(dá)四方，徹底執(zhí)行，這樣才能讓遼東完全變成自己想要的樣子。

其實(shí)，陸誠之所以選擇遼東作為自己的根據(jù)地，也有推行教育方面的考慮。

如果是在中原各地，那些世家大族的力量更加龐大，關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，掌控的方方面面，想要推行教育就要把那些世家大族全部推到，必然會更加困難。

就在這忙忙碌碌中，遼東漫長的冬季一天天過去。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是中平四年（公元187年）春，距離漢靈帝之死已經(jīng)只剩一年。距離董卓入主洛陽，禍亂朝綱也就剩下一年多了。

開春之后，陸陸續(xù)續(xù)又有不少人才和百姓涌入遼東。

經(jīng)過這半年的傳播發(fā)酵，遼東太守陸誠攻滅夫馀和遼東鮮卑，威震漠北的消息也已經(jīng)傳遍天下，引得更多人前來遼東，或是避難，或是投靠。

遼東西大門的徒河縣，也成了人才和流民接納點(diǎn)。

徒河縣西南方，境內(nèi)的第一個(gè)驛站。

一小隊(duì)人馬風(fēng)塵仆仆地來到此地，停在了驛站之外。為首兩人來到驛站涼棚，看了眼涼棚外面掛著的猛虎旗，互相對視了一眼，隨后一起走入涼棚。

“這位小哥請了，我等來自黑山，奉我家將軍之命，前來拜會陸太守？”