原本，林如海以為陸誠只是讀過四書五經(jīng)，對史書有一個大概的了解，也不見得能夠讀懂其中含義。畢竟，陸誠也只是個十歲的孩子，再天才又能天才到哪兒去？

    但經(jīng)過一番考校，林如海也是越來越驚訝。

    陸誠不僅能將四書五經(jīng)熟練背誦理解，談及歷朝歷代的人物、事件，也都是如數(shù)家珍，在很多人和事上，還有他自己的獨(dú)到見解。

    這已經(jīng)不是簡簡單單通過背誦學(xué)習(xí)就能做到的，甚至不是名師教導(dǎo)就能教的出來。還要有超凡的悟性，對書中的知識有足夠的理解，能夠透過想象看本質(zhì)，具有足夠的洞察力。

    如果這樣的學(xué)識、見識和能力，放在一個飽讀詩書、歷經(jīng)世事的大儒身上，一點(diǎn)都不奇怪。但放在一個10歲的孩子身上，就有些匪夷所思了。

    林如海心中忍不住想到，莫非世上真有人生而知之？又或者是遇到了那種千百年難遇的天縱奇才？

    林如海也是自幼飽讀詩書，又有名師教導(dǎo)，一心鉆研學(xué)問，致力于科舉。直到三十多歲，方才高中探花。

    也正因如此，林如海更加清楚的明白讀書的艱難。

    唐代著名的詩人、才子賀知章，也是在36歲才高中狀元。

    如今，林如海看著眼前才10歲的陸誠，心中卻升起一種感覺，眼前的少年在不久的將來定能一鳴驚人，一飛沖天。

    甚至，他都開始懷疑，自己真的能夠當(dāng)?shù)昧岁懻\的老師嗎？會不會浪費(fèi)了這樣一個好苗子？

    如果是別的讀書人見到陸誠這樣的天才，肯定要第一時間收為弟子。等到弟子將來發(fā)達(dá)，那就是名師出高徒，名利雙收。

    但林如海第一時間想到的，卻是如何不浪費(fèi)陸誠這百年難得一遇的好天賦。

    陸誠見林如海沉吟良久，都未開口，便主動開口道：“先生，我能否借幾本書看看？以前家中藏書有限，我也只能將那些書籍反復(fù)閱讀。先生家中藏書良多，我想借一些沒看過的書籍。”

    “當(dāng)然可以，走，隨我去書房。”

    林家祖上也曾是幾代列侯。但君子之澤，五世而斬，到了林如海這一代，林家根基已盡。

    如今，林家祖上留下來最大的遺產(chǎn)，就是那豐富的藏書了。

    以陸誠如今的經(jīng)歷，這歷朝歷代，儒家、佛家、道家的各家典籍，他沒看過的還真不多。

    但涉及到最近百多年的歷史，以及一些科舉相關(guān)的東西，陸誠就不太熟悉了。