北原老師給低音聲部的曲譜并不復(fù)雜，但能明確地表達(dá)出美好的音色。

    音響里，象征著B(niǎo)?的電子音放出，磯源裕香含住吹嘴，高強(qiáng)度練習(xí)讓曾經(jīng)的不協(xié)調(diào)感已無(wú)處尋覓。

    上低音號(hào)、大號(hào)、低音提琴的聲音，水乳交融般地混合在一起，在練習(xí)教室內(nèi)回蕩著。

    直到，象征著音程整齊的F音出現(xiàn)。

    磯源裕香的唇離開(kāi)吹嘴，她臉色通紅地望著手里的鍍金上低音號(hào)。

    不僅是她，其他部員都欣喜地相互張望著，她們已經(jīng)很久沒(méi)吹出泛音了。

    只有在吹奏的時(shí)候出現(xiàn)泛音，才能讓吹出的音律具有和諧動(dòng)人的效果，而這少不了各個(gè)樂(lè)器之間的互相傾聽(tīng)。

    這就是「樂(lè)團(tuán)」的美妙之處。

    成了......終于成了.....

    夾雜著興奮的喃喃自語(yǔ)，磯源裕香緊繃的表情一口氣綻放開(kāi)來(lái)，在摁鍵上的手好熱。

    為了驅(qū)散皮膚忽然涌起的熱量，她連忙抓住鋼管椅的鐵管，金屬表面冷的令人咋舌。

    磯源裕香第一次察覺(jué)到自己趕上同度齊奏了，她從未如此認(rèn)真地意識(shí)到這一點(diǎn)！

    而這一切，都仰仗了北原老師！

    “大家，好像都聽(tīng)得很清楚呢。”齋藤晴鳥(niǎo)放下舉起的樂(lè)器笑著說(shuō)。

    “是！”磯源裕香等人精神抖擻地回應(yīng)道。

    讓她們沒(méi)想到的是，僅僅只是短時(shí)間的指導(dǎo)，北原白馬就能讓她們抓住吹出泛音的訣竅。

    “下午一定要給北原老師點(diǎn)顏色瞧瞧！”