聽罷，一干人皆面面相覷，滿腹疑團：

    “什么是‘科學院’呢？竟聞所未聞！”

    有人搖頭感嘆道：

    “怕是吾等孤陋寡聞吧……”

    這段對話生動地再現了師生互動，展現出人們對未來的憧憬以及面對挑戰時不畏艱險的決心。同時也揭示了社會不同群體面臨的不同境遇及其在機遇面前的共同渴望——成長、成就以及被認可。最終，無論是在教育領域的深耕細作還是對未來的展望，每位參與者都在這場變革中尋找屬于自己的舞臺與價值。

    “科學？院？不明白，沒聽說過。”

    “會不會就像是學院那樣的東西？”

    老師們小聲地交談，同時感到些許尷尬。

    殿下確實博學多才。

    這種論點，他們之前從未聽說過。

    “科學就是為了社會發展所必要的進步。”

    “科學不受到價值判斷的約束、與道德價值無直接關聯。”

    “科學......”

    贏獵停了下來。

    眼前的人們一臉困惑，顯然對他所說的話并不理解。

    與他們討論科學確實太過超前，難以接受。

    這樣的知識遠超過了當前的知識范疇，短時間內他們難以吸收消化。

    和這些人講科學簡直是白費口舌。