他甚至有了一種擔憂，不確定這次的拍攝素材到底能不能用，萬一播出后給周孝愚帶來巨大的負面麻煩，這豈不是成了他職業生涯中的一次重大事故？

    不行，這件事必須匯報請示導演。

    他擔不起這個責任。

    見胡勝平沒有繼續抓著問題不放，周孝愚以為對方接受了自己的解釋，隨后自顧自的來到次臥中學習編曲。

    書房中并沒有電腦，周孝愚主要是用手機查資料自學。

    他手機里面收集了不少古曲和現代流行音樂的曲譜，之前張小軒老師在教他編曲常識時說過一個最便捷入門的道理。

    那就是新人在剛入門學習編曲時，盡量多參考分析比較其他各類曲譜，從里面找到差異和共同點。

    有時候，可以將幾首曲子的主歌、副歌部分拆散，然后重新排列組合，這樣會形成一首似而非似的‘新歌’。

    其實這首新歌的本質就是來源于過度借鑒或者抄襲，這種行為自然讓人唾棄。

    不過，只要不用來牟利，單純的用來學習的話倒是一種不錯的途徑。

    這是張小軒在多年的編曲生涯中總結出來的一門法寶和捷徑。

    其實這門法寶很多編曲人都會。

    這就好比網文中的寫作一樣，當你看了同一類網文好幾本后，你腦海中就自然而然的形成了一些零散的片段。

    這些片段可能來源于作品A，也有的來源于作品B，然后你將這些片段打亂后組合起來就形成了一本新作。

    這被稱為流水線作曲。

    用這種形式是作不出好曲子的，往往都是一些千篇一律低質量的曲子，勉勉強強稱之為原創。

    因為每一首經典的曲子都有一個獨一無二的靈魂，都帶著強烈的個人特色，每一首曲子背后都有屬于自己時代背景和曲子要表達的主題。

    好的曲子必須是能引起人情緒上的共鳴。