“周孝愚是吧，剛才的這首《歸來》彈奏的特別好，我是民樂系研一的學(xué)生，有一個(gè)問題我一直壓抑在心底想找人解惑，不知道能不能問一下你？”

    老錢朝著學(xué)生席位瞅了一眼，悄悄湊到周孝愚耳邊叮囑道：“不想回答就不用理會(huì)，這些學(xué)生平時(shí)的問題稀奇古怪，有時(shí)候我們幾個(gè)教授都答不上來?！?br/>
    周孝愚看向提問的學(xué)生，淡淡道：“你問吧，我不一定能回答上來?！?br/>
    “我的問題就是，我看到過無數(shù)個(gè)吹捧民樂的文章和人，有人說民樂是我們老祖宗留下來的瑰寶，任何流行了幾千年的古曲都是一筆寶貴的文化象征，我從來不否認(rèn)我們?nèi)A夏的五千年歷史。”

    “但是，在現(xiàn)在的華夏，往往是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，很多人都在說民樂土，學(xué)民樂沒前途，畢業(yè)就意味著失業(yè)，就連那些學(xué)生家長(zhǎng)給孩子報(bào)藝術(shù)班，都是首選鋼琴和西方樂器，這些家長(zhǎng)自己都嫌棄自己國家的文化?！?br/>
    “你覺得造成這個(gè)問題的原因是什么？未來會(huì)不會(huì)改變？”

    這個(gè)問題很長(zhǎng)。

    也很復(fù)雜。

    當(dāng)這位提問的學(xué)生話音結(jié)束，整個(gè)教室內(nèi)靜悄悄一片，不管是西樂系的學(xué)生還是民樂系的學(xué)生都睜大著眼睛看著周孝愚。

    就連尚未離開的老錢和老馬都跟著皺起了眉頭。

    這孩子不是在搗亂嘛？

    這個(gè)問題怎么回答？

    難道要明明白白的告訴他，現(xiàn)階段就是西樂比民樂流行，但是未來的民樂絕對(duì)會(huì)蓋過西樂？

    后半句還好，如果是前半句，只要你說出來，那就是政治不正確，迎接你的就是鋪天蓋地的批評(píng)和罵聲。

    即便是后半句也有爭(zhēng)議，你說未來民樂絕對(duì)會(huì)蓋過西樂，請(qǐng)問如何證明？

    就靠你一張嘴巴瞎幾把扯淡？

    或者說，靠你的個(gè)人臆想？

    這也是一句十分具有爭(zhēng)議性的問題和答案。