巡回展運輸設備電池問題的解決

    葉皓深知運輸設備電池續航問題的嚴重性，他立刻召集技術人員商討解決方案。

    葉皓嚴肅地說：“我們必須盡快解決電池續航問題，不能讓它影響整個巡回展的運輸計劃。大家想想辦法，是尋找大容量電池還是設計移動充電方案更可行？”

    一位技術專家建議：“葉總，我們可以嘗試尋找大容量的鋰電池，它能量密度高，能在較小的體積內儲存更多電能。同時，我們可以聯系一些專業的電池制造商，看他們是否有符合我們特殊需求的定制產品。”

    另一位技術人員補充道：“設計移動充電方案也有一定的優勢。我們可以在運輸車輛上安裝小型的發電設備，比如利用車輛行駛過程中的動能轉化為電能，或者使用太陽能充電板，在有陽光的時候為外接設備充電。”

    葉皓思考片刻后說：“這兩個方案都有潛力，我們不要局限于一種方法。兵分兩路，一組人去尋找合適的大容量電池，另一組人著手研究移動充電方案。無論哪種方案，都要確保其安全性和穩定性，不能對運輸過程中的其他設備和展品造成任何影響。”

    在技術人員行動的過程中，葉皓與物流商再次溝通新司機的培訓情況。

    葉皓問道：“新司機對運輸路線和展品保護措施熟悉得怎么樣了？我們的時間不多了。”

    物流商回答：“葉先生，新司機已經對路線進行了詳細的了解，也熟悉了大部分的展品保護措施。但對于一些特殊情況下的應急處理，還需要一些時間來培訓和模擬演練。”

    葉皓強調：“一定要確保他完全掌握所有的應急處理方法，不能有絲毫馬虎。運輸過程中的任何一個小失誤都可能導致嚴重的后果。”

    在忙碌中，葉皓給林萱打電話分享進展。

    葉皓疲憊但堅定地說：“親愛的，運輸設備電池問題我們正在解決，有了一些方向。司機培訓也在繼續。你那邊授課老師生病的問題怎么樣了？”

    林萱回答：“我們安排了其他老師代替，正在緊急熟悉課程內容。你那邊事情這么多，一定要注意身體，別太累了。我們一起加油，一定能度過這些難關。”

    新興職業實踐營授課老師更替與課程調整

    林萱和陳宇在實踐營協助替代老師熟悉課程內容。

    林萱對替代老師說：“張老師，這次情況比較緊急，辛苦你臨時頂上。這位生病的老師原本的課程設計很精彩，你先看看他的教案和教學大綱，有什么問題我們一起討論。”

    張老師回答：“林校長，我已經在看了。我發現這門課程有一些獨特的教學方法，我會盡快掌握，爭取把課程上好。”

    陳宇在一旁補充道：“張老師，這門課程對實踐操作部分的要求比較高，尤其是在和孩子們互動引導他們完成項目的環節。你可以和其他熟悉這部分內容的老師交流一下經驗。”