陳驍昕扁了扁嘴，在所有人的注視下，默默地站起身子，悠悠地回答道：“這就是一道關(guān)于質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的題目，根據(jù)題中給予的運(yùn)動(dòng)方程為x=at+bt^2+ct^3，因此我們可以求出平均速和加速度，然后再根據(jù)坐標(biāo)時(shí)間的關(guān)系，列出一個(gè)方程式...”

    說(shuō)到這，

    停頓了片許，接著繼續(xù)講道：“不過(guò)這個(gè)方程還可以用解微分方程得到，這里我就不過(guò)多闡述了，主要講最基礎(chǔ)的那種...老師？能不能讓我到黑板前寫(xiě)一下方程？”

    “來(lái)來(lái)來(lái)！”

    汪老師連連點(diǎn)頭，急忙對(duì)他說(shuō)道：“這不用問(wèn)老師，直接上來(lái)就行。”

    陳驍昕迎著全班所有人的目光，漫步朝著黑板前走去，同學(xué)們的眼神中盡是錯(cuò)愕，以及難以置信的表情，甚至有點(diǎn)不知所措，畢竟這是陳驍昕第一次在班里展露出他的物理天賦。

    唰唰唰——

    陳驍昕拿起粉筆，在黑板上快速寫(xiě)下一個(gè)方程，接著開(kāi)始一步步解方程...

    “這里開(kāi)方的時(shí)候取正號(hào)，然后兩邊就能夠得到相同的值。”陳驍昕特意在最關(guān)鍵的一步中，仔細(xì)說(shuō)明了理由，隨后繼續(xù)開(kāi)始解題，又解到某一個(gè)步驟的時(shí)候，再次開(kāi)口道：“基本上解到這里...題目已經(jīng)完成大半了，剩下的就是認(rèn)真仔細(xì)就行。”

    汪老師站在邊上，看著陳驍昕全神貫注在解題，同時(shí)又對(duì)自己的同學(xué)傾囊相授...雙眸中滿滿都是難以言喻的光芒，而那些同學(xué)們...更是對(duì)他充滿著崇拜，當(dāng)然也有幾人此刻有點(diǎn)難受，比如班長(zhǎng)顧落...

    班級(jí)里有個(gè)嚴(yán)小希，已經(jīng)讓她很無(wú)奈，用了很久的時(shí)間才接受現(xiàn)實(shí)，結(jié)果曾經(jīng)一直倒數(shù)的陳驍昕，忽然展露出了他的天賦，在全校高三數(shù)學(xué)聯(lián)考中...以碾壓的方式拿到第一名，還是全年級(jí)的第一名。

    本以為僅僅只是數(shù)學(xué)好，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到連物理...物理都是這么的出色！那剩下的化學(xué)、生物、英語(yǔ)...豈不是......

    想到這里，

    顧落的情緒很低落，從全班的第一忽然掉到第三，關(guān)鍵前面的那兩個(gè)人，屬于窮極一生的努力都追不上的存在。

    另一邊...教室里的某個(gè)角落，一位少女被氣到翻白眼。

    我好痛恨啊！

    又又又被他給裝到了！

    嚴(yán)小希注意到同學(xué)們那崇拜的目光，一時(shí)間氣到都快吐血了，明明自己的方法更快捷更高效，結(jié)果沒(méi)有人能聽(tīng)懂，而他的這種解題辦法，真的是又慢又繁瑣...居然收獲了同學(xué)們的崇拜。

    還有王法嗎？

    還有法律嗎？

    就沒(méi)有人來(lái)管一管嗎？