“這究竟是怎么比呢？”

    某位復大在職的數學院士，找到數學系的王主任，小聲地詢問道：“如果是用一樣的數學問題，我想.根本就沒有什么可比性，而且會輸的很難堪。”

    “我已經想到了。”

    “這次采用AB題的形式，咱們學生做普通的A題，而陳驍昕的是B題，A題是大學生競賽題，而B題是學術問題”王主任回答道。

    這位數學院士愣了下，緊鎖著眉頭詢問道：“這樣是不是有失偏頗？對陳驍昕來言可能不太公平啊，彼此間的難度已經不是一個概念了。”

    “周院士”

    “我這也是沒辦法！”

    王主任苦澀地回答道：“但凡咱們的學生有點希望，我都不會出此下策.”

    “倒也是。”

    “不過我怎么覺得”周院士看著趴在桌子上，無精打采玩著手機的陳驍昕，好奇地問道：“小王.伱對他應該比較了解，他.他平時就這樣的嗎？”

    “差不多。”

    “主打一個清澈的愚蠢，但您別急.等下就會變的。”王主任說道。

    周院士并沒有懷疑陳驍昕的天賦，他只是比較好奇.明明是個超級天才，怎么有一種說不上來的反差感。

    關于討論陳驍昕的聲音，一直處在此起彼伏中，相比于初出茅廬時的他，那個時候.很多都是討論他的呆萌氣質，但如今這種聲音越來越少了，更多是議論他能夠在多少時間內完成。

    就在這時，

    預備的鈴聲響起.

    復大的學生們紛紛拿到屬于他們的A題，普普通通的A4紙上面印有五個競賽大題，當拿到題目后紛紛開始閱題，緊接著就感受到了來自出題者的惡意。