“對，我的實(shí)力又增長了，已經(jīng)不用變化成犬，就可以釋放技能。”郭云野道。

    大家都嘖嘖稱奇。

    ——這種天賦才能也算是罕見。

    距離上課時間還早。

    但是通過了廣場的同學(xué)們，都已經(jīng)抵達(dá)了教室。

    “奇怪，怎么沒有老師？”

    郭云野好奇地東張西望。

    有人指了指黑板。

    沈夜朝黑板上望去，只見上面寫著幾行字：

    “抵達(dá)教室的同學(xué)們：”

    “當(dāng)你通過了廣場考驗(yàn)，就可以拿出自己的紙牌，根據(jù)上面的提示，自動分組，去對應(yīng)的地方集合，以進(jìn)行本年度的學(xué)習(xí)。”

    “分組原則上考慮你們之間的相性，也會從職業(yè)的配合度、老師所擅長的教學(xué)方式去考量。”

    “今日教學(xué)開始！”

    眾人紛紛摸出自己的紙牌。

    “我要去橋上，負(fù)責(zé)帶我的老師在大橋上等著。”張小義說。

    “我跟你一樣！”郭云野興奮地大聲說。

    大家都知道兩人關(guān)系好。

    難道這也是分組的依據(jù)之一？