“于是，在這種教養(yǎng)環(huán)境下長達(dá)的孩子，就會(huì)形成一種矛盾的性格，即可以很儒雅的喝茶賞花，也可以殘酷的拿起刀槍進(jìn)行殺戮，又或者自裁！”

    “所以他們可以恭敬請(qǐng)諸君喝茶賞花，也可以殘忍的將諸君殺害！”

    “這是一種很極端的社會(huì)現(xiàn)狀，非戰(zhàn)時(shí)，民眾可以安穩(wěn)生活，喝茶賞花；一旦戰(zhàn)爭，這些普通民眾就立馬無縫轉(zhuǎn)換成向天皇盡忠戰(zhàn)士。”

    “所以別看某本乃是一個(gè)小小的島國，但是戰(zhàn)爭時(shí)，能出動(dòng)的士兵數(shù)目是非常龐大的。”

    臺(tái)下所有的人都聽的極其的認(rèn)真，且又感到無比的震驚，這是他們以前從未有接觸過得東西。

    這也是湯皖對(duì)某本人分析所能到達(dá)的極限，這還得感激后世的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所能接觸的信息雜而多。

    在對(duì)某本人的分析完成之后，得出了他們性格矛盾性的原因，接下來就是開始分析，某本在現(xiàn)有的國力下，實(shí)行這些戰(zhàn)略的意圖是什么？

    湯皖在黑板上的開始畫出曲線圖，有兩條分別是某本和某英，隨著一些數(shù)據(jù)的注入，可以清楚的看到。

    近十年的對(duì)華貿(mào)易占比，某本連年遞增，而某卻英連年遞減，至今年，某本大約占對(duì)華貿(mào)易總額的30%，而某英已經(jīng)下降到了5%。

    教室里發(fā)出一陣喧嘩之聲，所有人都不敢相信，某本對(duì)中國的出口貿(mào)易占比如此之高，有人立即舉起手來，得到允許之后，質(zhì)疑道：

    “皖之先生，這份數(shù)據(jù)的來源準(zhǔn)確么？”

    湯皖示意坐下，而后道：

    “這份數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與否，這節(jié)課之后便會(huì)立馬得到驗(yàn)證。”

    因?yàn)闇羁吹搅四菐讉€(gè)老外，正在聚精會(huì)神的抄數(shù)據(jù)，想來會(huì)親自驗(yàn)證的，而這份數(shù)據(jù)是來自于以前看過的一份報(bào)道上的。

    等教室稍微安靜下來后，用手狠狠的敲在黑板上，發(fā)出“嘣嘣”的巨大沉悶聲，反問道：

    “你們知不知道，這意味著什么？”

    教室里無人發(fā)聲，湯皖大聲道：