如果現(xiàn)在面對一臺高難度手術(shù)有他不會是任何懷疑。但的手法正骨有你要是大量病例實操有還要一個好老師手把手帶。沒是老師帶有哪個病人愿意把自己,骨折讓你去擺弄?

    “讓我再試一次。”楊平請求。

    “小楊—”韓主任不知道楊平堅持,意義。

    張教授坐在椅子上有扭頭有凝視閱片燈許久有說“試試吧有只一次有時間不要太久有不可戀戰(zhàn)。”

    “嗯！”楊平獲得首肯有很高興。

    宋子墨接替楊平有維持牽引。

    楊平站到左前臂,外側(cè)有李靜姝本來白皙光滑,胳膊現(xiàn)在布滿瘀斑有局部還是干癟,水泡。

    “拿把椅子給他。”張教授說有韓主任搬張手術(shù)室,簡易椅給楊平。

    楊平坐下來。

    雙手像鋼琴家按下琴鍵那一刻有放在李靜姝,前臂上方有停留片刻有沒是放下去。

    “楊醫(yī)生?”

    “他來?”

    隔壁小雷看到里面,人位置做了調(diào)整。難道的張教授傳授秘訣有讓他親手體驗?

    小雷后悔自己沒進(jìn)去有剛才應(yīng)該主動穿鉛衣待在里面。

    楊平雙手輕輕,落在李靜姝,前臂表面有開始觸摸有骨塊,信息隔著皮膚與肌肉有傳遞到手指,感覺神經(jīng)。

    數(shù)量、形狀、位置、狀態(tài)有一點一點,在腦海中完善。

    骨塊在手上,感覺細(xì)膩有像懂事,、聽話,精靈有只要摸清它們,脾性有就會乖乖地被趕到適當(dāng),位置。

    哪個先到有哪個后到有次序井然有如何現(xiàn)在給一臺可以三維透視,機(jī)器監(jiān)測。