不過(guò)豬腳的解釋，也叫他們無(wú)話可是，不管心中是什么想法，最后只得老實(shí)執(zhí)行。

    


    “若是跟隨我到海外拼斗的軍民子弟從小接受完整教育，長(zhǎng)大以后便有了成為強(qiáng)者的可能！”

    


    “咱們眼下的力量看起來(lái)強(qiáng)橫，那是因?yàn)樵蹅儞碛懈酉冗M(jìn)的知識(shí)體系，無(wú)論在哪方面都比海島上的土著要強(qiáng)得多！”

    


    “那咱們就可以高枕無(wú)憂了么，從此就可以刀兵入庫(kù)馬放南山了嗎？”

    


    “短時(shí)間內(nèi)可能不會(huì)有問(wèn)題，可時(shí)間一長(zhǎng)呢？”

    


    “既然咱們可以乘船抵達(dá)這里，那其余擁有發(fā)達(dá)海船制造技術(shù)的勢(shì)力和國(guó)家呢？”

    


    “要是強(qiáng)敵從海上而來(lái)，咱們又缺乏足夠的人口，按照中原那一套門(mén)閥世家的手段運(yùn)作，強(qiáng)者數(shù)量肯定少得可憐，拿什么和強(qiáng)敵拼？”

    


    “若是跟隨我前來(lái)這處海島的百萬(wàn)軍民，后輩子弟都能有接受教育，成為強(qiáng)者的機(jī)會(huì)，那咱們的基業(yè)就用不著擔(dān)心會(huì)被外敵搶走！”

    


    這一番話，說(shuō)不上振聾發(fā)聵吧，起碼暫時(shí)平息了豬腳手下高層的不滿，一心一意將豬腳的普及教育政策推行下去。