“事實(shí)上，我們的手稿或凱特·哈切安的論文中概述的所有項(xiàng)目工作都是在我的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，作為我開發(fā)的研究計(jì)劃的一部分，由我單獨(dú)的資金資助。因此，我看不出我是如何“抄襲”凱特·哈切安的任何數(shù)據(jù)。”

    “此事件最終結(jié)果，仍然在進(jìn)一步調(diào)查之中。”

    “借用以上真實(shí)事例，僅只是為了表示，為人徒時(shí)，尚不懂尊師重道，如果沒有其師，何來(lái)他的一切？連老師都舉報(bào)，是不是得理不饒人。”

    “如今再為人師者，其徒在對(duì)方都已經(jīng)道歉，并且自身都接受了道歉之后，還找到病人去要求對(duì)方當(dāng)眾道歉，這是不是一脈相傳，我們無(wú)從得知。”

    “但不管是為人，還是為人師，為人徒，我們都應(yīng)該在合適的契機(jī)下，選擇原諒和放下。”

    “以上信息均引用于網(wǎng)絡(luò)。”

    最后，這個(gè)作者竟然還特地地講了一句，均引用于網(wǎng)絡(luò)。

    這明顯就是一篇非常粗制濫造的新聞稿，甚至可能審核都沒審核就發(fā)了出來(lái)，也不知道發(fā)布的作者到底是為了蹭熱度還是另有其謀！

    但是，根據(jù)這個(gè)不知道來(lái)源真不真實(shí)的文章，陸成想起來(lái)了一件事情，那就是昨天，鄭康橋他們?cè)?jīng)告訴給他的，魔都交大的四個(gè)大神中，來(lái)自醫(yī)學(xué)的這一個(gè)。

    好像就是把自己的導(dǎo)師給拉了！

    如果這個(gè)作者并不是捕風(fēng)捉影，其中有三分真，七分假的話，這個(gè)大神，莫不是就是講的林某？

    自己的老師，林輝？

    若真是因?yàn)槿绱说脑挘敲矗S世雄給自己道歉的視頻，被錄制下來(lái)發(fā)布于網(wǎng)上，就可能不是有人偶然和無(wú)意為之了。

    再結(jié)合方泥馨在林輝來(lái)了魔都的那天，和自己的聊天記錄，貌似林輝這兩個(gè)字不太討人喜。或許，林輝可能就真的干過把自己的老師給舉報(bào)這種事……

    那自己現(xiàn)在該怎么辦？現(xiàn)在這種局面，到底又該如何解決？

    許世雄他自己會(huì)不會(huì)站出來(lái)澄清呢？

    他站出來(lái)澄清，還有用嗎？