上課時，生員必須對講官畢恭畢敬，作揖行禮，嚴肅認真，拱立聽講，如有疑問，舉手請教。

至于上課的內容，當然以經學為主。但讓老六沒想到的是，此外居然還有算術、書法、律令、禮儀、騎射、音樂等課程。

課程豐富程度，完全超乎想象。

而且并沒有流于形式，所有課程都是實實在在的在上。

比方說算數課，就有專門的算學博士，以《九章算術》為教材，教授生員們平面幾何的計算。

然后是比例的算法、通過面積體積求邊長徑長，甚至還有開平方、開立方的方法……

當然那都是后頭的知識。一上來還是以各種面積、體積的計算方法等應用題為主。

這顯然是朱元璋倡導的結果。不然劉璉和朱楨在江西造黃冊時，根本就沒有可用的人手，去計算那些不規則的田畝面積。

聽馬君則說，后面還會再學《周髀算經》，《海島算經》之類，高年級的學長甚至要熟練掌握高次方程組的‘天元術’。

這讓朱楨大跌眼鏡。他老師劉伯溫就是當世最頂尖的數學家。所以他不是不知道我國數學已經發展到很高的水平。但他萬萬沒想到，國子學里居然就在認真教授這些東西……

那為什么數學在后來非但毫無發展，反而斷了傳承呢？以至于后來的讀書人竟看不懂，宋元時傳下來的數學書了呢？

朱楨在他的小本本上，記下了這條疑問。

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另外還有書法、音樂、騎射等課程，都有專門的博士教授。如果只是上課的話，還是比較愉快的。

可一加上作業和考核，壓力就來了。

但誰都知道，沒有作業的教學就是放羊，沒有考核的教學就是耍流氓。

國子學顯然不是放羊耍流氓的地方，所以作業負擔和考核都格外的重。