次日清晨，一家人起來。除了容容，幾乎每個人臉上都掛著兩個大大的黑眼圈，顯然，都因為昨夜的事被鬧得沒有睡好。

    吃過早飯，劉修文依舊領著容容去蒙學堂上學。云伯陽去鎮上找活計，慧娘則去了花布坊。

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    蒙學堂里，容容今日有一堂習字課。她帶上自己的東西去了初蒙班的課堂。

    容容平時跟著早蒙班聽課，學的內容比初蒙班難了一個層次，初蒙班里全是剛來上學不久的孩子。不過，如果按年齡來講的話，五歲半的容容仍比許多初蒙班的孩子小。

    習字課的主講是初蒙班的主講李先生。之前帶習字課的先生去了郡府任職，在找到新的先生之前，最近都暫時由李先生代課。容容之前在初蒙班上課的時候，李先生曾經教過她，因此也算熟識。

    上課前，容容跟其他孩子一樣，把在家寫的字放在講臺上，才回到座位上坐好。

    一上課，李先生先是講了“撇”的寫法以及需要注意的地方，又演示了幾種不同“撇”的變化，才開始讓孩子們自己練習。

    容容畫了兩年花樣子，如今聽先生講解該如何用力，如何運筆，便比其他孩子理解的更加清楚。也因此，她聽得極為認真，練習時，更是把自己的理解也加了進去，邊想邊練，十分專注。

    與容容的專注相反，班上的孩子都剛上學，一到自己練字時，做什么的都有，有的玩筆弄墨，有的小聲說話，還有的干脆嬉戲打鬧起來。這樣一來，容容的專注就略顯突兀。

    不過，此時李先生剛講完課，正在低頭看孩子們交上來的字，一時之間并沒有注意到這些。

    過了一會兒，李先生看完了那一堆紙，才抬起頭來，對正在打鬧的孩子呵斥了幾句。然后按照紙上的順序，依次叫名字，讓孩子們挨個走到前面來拿自己寫的字，順便逐一講解。

    容容抬眼看了看前面講字的李先生，繼續低頭，沉浸在一筆一劃里?！捌病边@個筆畫要在短短的一筆里均勻地由粗變細，她怎么寫都不能做到均勻，總是在收筆處突然變細，像一根細針插在木棍上。

    寫了很多次都是這樣，容容心中有些郁悶。

    她抬起頭，想看看李先生掛在前面的范例。

    只是這一抬頭，忽然就看見李先生站在自己的桌子前，周圍嘈雜的聲音不知何時已經消失了，變得靜悄悄的落針可聞，班里十幾雙小孩子的眼睛都在盯著她看，看到她抬起頭來，大家哄堂大笑。

    這是怎么回事容容有些納悶。

    “笑什么笑”李先生呵斥道，“你們看看人家，專心練字，不受外界干擾！再瞧瞧你們！一個個跟小猴子似的，一刻也不得安靜！”