“她生了一個(gè)又一個(gè)，都被號(hào)角的呼聲吹走了~”

    “山那邊是什么，是烈士的英魄，是他們拼死保衛(wèi)的新華夏。”

    “河那邊是什么，是綿延的戰(zhàn)火，她望著遠(yuǎn)方淚一滴滴的落。”

    ...

    音樂(lè)老師過(guò)來(lái)以后跟著歌詞還有樂(lè)譜唱了起來(lái)。

    唱著唱著，音樂(lè)老師都流下了眼淚...

    “這首歌絕了啊...”

    “光聽(tīng)著就很悲傷，如果再配合江晨選手的那個(gè)游戲畫(huà)面，王炸！”

    “他小子怎么那么有才華，游戲劇情做的好，創(chuàng)作歌曲也有兩把刷子，人才啊！”

    “到時(shí)候一定要把這首歌曲放到宣傳短視頻的背景音樂(lè)，一定要！”

    導(dǎo)演帶頭拍手叫好。

    短短幾句歌詞就能想象出一幅凄涼的畫(huà)面。

    當(dāng)唱完這首歌之后，在場(chǎng)的工作人員還有導(dǎo)演都忍不住哭了起來(lái)。

    節(jié)目組的音樂(lè)老師直接到錄音棚將這一首歌曲唱出來(lái)后進(jìn)行錄制，錄制之后交給了剪輯師。

    剪輯師制作完游戲宣傳視頻后，將這這一首歌曲放入背景音樂(lè)，制作完成了短視頻。