“你提醒他了嗎？”章形樹問。

    聞映臺點(diǎn)頭：“他說行規(guī)沒錯，可不能像我和梁老師一樣死死板板地去要求！”

    姑娘說到這個，心里有些委屈：她對待工作和學(xué)生，和梁老師不一樣的好吧？秦不覺這“倒霉徒弟”，她越來越不想帶。

    “哈哈哈！”章形樹能理解，樂了，“晚點(diǎn)我找秦不覺！”

    ***

    “許老師，您說：秦校新添的那幾個項(xiàng)目，影響正課嗎？”

    松寧三中的綠地修整過，食堂飯菜質(zhì)量提高了不少，許英吃過午飯，和同事繞圈散步也多了幾分開心！

    隔著草坪，她看著學(xué)生們毛茸茸的腦袋晃悠在陽光綠化棚里，隱隱地還能聽到小雀啁啾一樣的歡聲笑語，她的唇角也忍不住向上彎了起來。

    可她身邊的湯必捷老師卻不怎么高興，湊頭嘀咕著。

    許英略一猶豫，給出了肯定：“……我感覺挺好的，能讓學(xué)生多活動活動，還可以讓他們擴(kuò)展一下思維。”

    另一邊的魯嘉也說：“不用繞來繞去就是課本，不管語文還是英語，都能增加點(diǎn)作文素材。”

    湯老師咂嘴：“嘖，你們真這么想？”

    “怎么了？”許英不解。

    魯嘉挑眉：“那還怎么想？”

    “增加作文素材能增加多少啊？本來我們學(xué)生的基礎(chǔ)就差，不學(xué)人家緊抓緊管就算了，還搞出這么多占用時間的花樣！”湯老師抱怨，“我們班就挨著去上了兩堂課，學(xué)生家長已經(jīng)找我了，說有空帶學(xué)生玩泥巴，還不如多布置一些作業(yè)！讓我們?nèi)タ纯慈思也恋淖鳂I(yè)量。”

    魯嘉不服氣：“可搏傲的活動比我們還多！”

    湯老師的嘀咕聲響了：“人家頂尖民辦什么生源？我們‘豆腐校’又是什么生源？比著人家搞活動，有意思嗎？”