那壁紙和章形樹去年特地重新粉刷過的教學樓一樣，用了明亮的暖色，活潑的圖案也選擇了青少年喜歡的風格。

    這次上墻的裝飾已不是廣告公司設計的，而是由學校大隊部與團支部的師生臨時在暑假新學了設計軟件，自行創意的圖案與文字，分別圍繞“親子美食制作”與“怡心暢飲”兩個主題。

    秦不覺是接到章形樹分配的另一項“開心任務”后，才知道在暑假里，他心情低落在姑姑身邊當“埋頭駝鳥”時，同事與學生們正快樂地忙乎著這些。

    想到這個，年輕的男教師既感愧疚，又暗自不服氣，此時當起“兼職搬運工”也不嫌費力，往上擼了擼滑下的袖管，就要再去扛沙發。

    章形樹卻喊住了他們幾個：“別光忙著往里搬東西，怎么順利開展活動也幫我想想細節。我這‘老人’的思路比不上你們年輕人的多?！?br/>
    “狐貍先生又在算計我們幾只小兔子！”秦不覺心里嘀咕著，卻忙不迭地答應：“您說具體要求。”

    章形樹偏偏拒絕：“我也不說具體要求，你們直接幫我出活動菜單。記著，親子美食屋每周安排一個班級參加活動，制作餐點盡可能不要重復。餃子、餛飩、包子、燒麥什么的，只要是方便合作動手的點心，只管安排，別太復雜就行。‘怡心暢享屋’除了你們老師喜歡的各種咖啡，更多地想想學生喜歡的各種飲品。要健康的，最好能讓他們自己短時間發揮創意的。”

    “沒問題?！薄鞍谖覀兩砩?。”“我們晚點也問問學生。”秦不覺幾人感覺這個挺簡單。

    可章形樹的要求不簡單，又亮出活動預案：“你們得先看這個，在活動過程中得想辦法實現特別的活動目的，不是做了、吃了、喝了就完事的。”

    “這個……咝~~”“校長，容我們認真想想?！鼻夭挥X和兩個同事看著方案，撓頭。

    他們幾個大小伙子平時連自己的餐食、飲品都沒時間細做，不是依賴長輩做，就是叫外賣，要實現章形樹設定的特別目的，還真得細想想。

    章形樹就喜歡“刁難”他們，眨了眨眼：“這會想不出，那就周末過來先試做一遍，把整體活動流程一步一步寫清楚。哪些細節要注意，什么環節要進行特別引導，哪個步驟要進行促動，哪里要預防問題，都用點心，提前想好！”

    “噢?！辈簧脧N藝的秦不覺只能硬著頭皮答應。

    偏章形樹還不放過他：“請你‘聞師傅’一起過來，分別扮演一下家長和學生，老師和學生。你們也要根據實踐行動思考問題?！?br/>
    “呃？”進了新學期，秦不覺還是為微信公眾號的事心里別扭，非工作需要喜歡避著自家“師傅”。這會突然要“扮演”，他為難吶！再說了：“我倆誰演家長和老師，誰演學生？”

    章形樹故意板臉：“她是你‘師傅’，你說呢？”

    “哈哈哈！”“小秦老師，當然你演學生了！”同事們的笑聲中，秦不覺慌了，“校長，您能找賀老師和馮亦晨來演嗎？賀老師考慮問題細心，馮亦晨鬼靈精，他們母子倆演效果更好。”