校長，您看，我們這樣跟著您進小學(xué)行嗎？”

    “喲，這么整齊??？行，有你們這么漂亮的隊伍，我走到哪里都底氣足！謝謝大家的支持！”

    “校長，這是我們嘉橋集體的事兒，不用謝！”“哈哈哈……”

    又一年，春來寒退，萬木綻芽，百花待發(fā)。

    章形樹為這天的工作，特地?fù)Q了行頭，到達(dá)對口小學(xué)之一的校門外。

    在校門旁等待他的，是一隊自發(fā)整齊著裝的骨干中青年教師，一個個精神十足。

    章形樹心中一暖，贊嘆由心而發(fā)——說起“壯腰”，人人都想到入校的老師得以發(fā)展、學(xué)生可以成長。誰能想到，幾年“壯腰”，讓他這個校長從入校被群體消極冷待，變成被團隊熱情支撐，也是成長與受益者之一呢？

    這“雙名”隊伍建設(shè)打造的底氣，還真不是三言兩語能說得清的。

    朝陽俯照，見一隊骨干教師因“集體事兒，不用謝”發(fā)出爽朗的笑聲，明亮的光芒也快樂地閃了又閃。

    秦不覺在閃動的陽光中匆匆趕到，看到除了他已經(jīng)到齊的隊伍，挺不好意思地正了正襯衣的領(lǐng)口，“對不起，我來晚了。”

    他的目光有些緊張地看向?qū)谛W(xué)的大門。四年前，躲在校門邊，看著章形樹與聞映臺遭受的冷遇，聽校園安保人員的排喧……那畫面似乎還在他眼前。

    雖說隨后的幾年，幾所對口小學(xué)都因嘉橋中學(xué)辦學(xué)綜合實力的迅速提升，先后前來參觀、走訪，對嘉橋的評價越來越好，讓小初銜接的工作幾方協(xié)同開展得越來越順利……可這一次，因為嘉橋中學(xué)周邊逐步建起了更多居民區(qū)，生源不斷增多，生源結(jié)構(gòu)出現(xiàn)更復(fù)雜的變化，他們要與搏傲分校及另一所示范校同時進入幾所對口小學(xué)開展招生宣講，所以秦不覺的心還是會“噗通噗通”地直跳！

    作為學(xué)校積極培養(yǎng)的青年人才，聞映臺已成長為語文教研負(fù)責(zé)人，還一直跟隨章形樹開展招生宣傳，并開始參與部分校內(nèi)管理工作。此時她見秦不覺的表情，忍不住抿嘴而樂：“別擔(dān)心，現(xiàn)在小學(xué)挺歡迎我們的！”

    章形樹伸手一拍秦不覺：“來，我們嘉橋的演講家，大大方方去介紹我們的辦學(xué)特色！”

    “好咧！”秦不覺哪能在工作自信心上輸給自己的愛人，向上伸了伸脖子，邁開大長腿就要進校。

    聞映臺卻暫停了腳步：“我還要稍等一下林潤、喬家軒他們幾個。”

    秦不覺訝異：“他們今天會來嗎？”

    章形樹笑道：“會啊，他們今天要為母校亮旗啊！”