其實，還有好多的話，余傳奇不敢和媽媽說，比如，他到縣城的歌舞廳唱歌掙些小費什么的，他怕媽媽擔心他別學壞了。那種場合往往是學校的師傅帶他去的，這幾年的時間里，他不光學習了純正的花鼓燈技藝，還有聲樂、小品，還能自編自演一些節目，他正在向一個綜合型的藝術人才殿堂邁進。

    這個暑假畢業后的一周時間，新成立的縣鼓韻花鼓燈藝術團團長的競聘工作就開始了。

    第一屆的縣花鼓燈藝術團的團長招聘這一重大事件，也將寫入該縣的文化史。

    這天晚上，在縣新建人民劇院里，一排排海綿軟座椅代替了原來冰涼的木排座椅，舞臺上的燈亮音響也是現代品牌，這次藝術團長的競聘，不光看個人的藝術造詣，重點考察的是團長的組織管理能力，和日常工作的應變能力，從業務到面試的考核，有一套從徽省藝術團領導崗位招聘的標準試題。

    通過筆試和面試，以及復試，最終進入決賽的有三人，三個人競爭一個領導崗位，更是符合組織部門的相關要求。

    既然是決賽，該考試的項目同樣一個不落。

    第一關，花鼓燈業務考試，余傳奇一點不怵，他準備的時間很充裕，在他前面的兩個人，精湛的表演，幾乎無可挑剔。

    作為最后一個出場的他，從衣著打扮到花鼓燈的曲目選定，他都精心準備。

    臺上的帷幕徐徐拉開，在一曲《二月里來》的前奏里，他頭扎羽巾，身著金色的寬領演出服，下配黑色燈籠褲，倒退著跳躍上臺，連環跳、倒立、空翻，他在這首曲子里找到了花鼓燈的新節奏，盡情地把花鼓燈的傳統形式，與現代舞蹈元素融合，既突破了傳統的呆板，又將現代舞賦予淮河花鼓燈的傳統文化。

    “絕，妙，實在是絕妙得很呀！”臺下考試的省市縣專業老師對余傳奇豎起了大姆指。

    第二關的考試是隨機抽題應答，考查領導干部的組織領導能力，以及工作協調能力，這一方面，余傳奇不太善長，特別是總結歸納方面，也是他今后努力提高的地方。

    好就好在大家也都是從學校門出來，估計這方面應該都差不多。

    “請聽題，如果淮水縣31個鄉鎮需要文化下鄉，時間上最剩下年前的最后一個月，你作為花鼓燈藝術團的團長，怎么安排，是每天安排一場，打疲勞戰，還是集中在某一個時間段同時安排，搞形式主義？”

    前面一男一女兩個人，聽到題目腦子就大了，是呀，時間這么緊，任務這么重，是不顧惜演職人員的身體健康，出現人身安全問題，還是集中搞形式主義。

    他們沉默了許多，還是沒有給出最理想的答案，畢竟好像要說的都在題目中。

    “這個問題其實不叫什么問題。”余傳奇坦然地說。

    考官們的眼睛迅速移到了余傳奇的臉上，希望他能給出更加合理的解決方案。

    “咱們淮水縣地處淮河之濱，花鼓燈藝術在咱們這里早已生根發芽，我保守估計，每個村行政村至少有一個散落的民間花鼓燈小演出團隊，可見我們這里的人們是多么地喜歡這一藝術。這不是我胡亂的編造和猜測，在這方面我曾做過調研。”

    “那這又能說明什么？”其中一個戴深度眼鏡的考官雙眉間擰成了一個“川”字，不解地問。