“一個(gè)活生生的人，如果目標(biāo)明確，規(guī)劃清晰，也就是說(shuō)他知道他可以通過(guò)怎樣的途徑，有機(jī)會(huì)一步一步達(dá)成目標(biāo)，那么行動(dòng)也就很容易跟上，也就不會(huì)蹉跎時(shí)光，其實(shí)每個(gè)人都有目標(biāo)，關(guān)鍵的還是路徑的規(guī)劃，也就是說(shuō)，一個(gè)目標(biāo)明確，對(duì)未來(lái)每一天都有著極為詳細(xì)規(guī)劃的人，他的表現(xiàn)總要與一些跟他想法迥異的有一定的區(qū)別，同樣是趕地鐵，其行為表現(xiàn)，必然也要相應(yīng)的有所不同，比如我來(lái)說(shuō)，我也坐過(guò)地鐵，那些人，都是我的素材，我瘋了才要玩手機(jī)?！?br/>
    “那么再對(duì)照角色，一切便清晰起來(lái)，我舉個(gè)單一的例子，某個(gè)人年少奮發(fā)圖強(qiáng)，考上名校，畢業(yè)后步入社會(huì)，接連遭遇打擊以至于對(duì)未來(lái)生出迷惘，在某一天，他徹底如祥子一般，認(rèn)了命，服了輸，當(dāng)這些思維變幻確定了之后，才要開(kāi)始挑選這個(gè)特定群體當(dāng)中的特定行為。”

    徐容看著站在朱旭身后的袁雨眼睛愈發(fā)明亮，接著道：“既然世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，演員也是類(lèi)似，每個(gè)人的材料都不同，比如我的身高更高一點(diǎn)，袁雨的個(gè)子矮一點(diǎn)，那么面對(duì)院長(zhǎng)，久而久之，更大的可能是我跟他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)把背稍低一些，而她呢，則習(xí)慣性的仰起腦袋，這是同一種心理的不同呈現(xiàn)，也是處理。”

    “這就是我理解的體驗(yàn)生活，行為很重要，但最核心的是其思想，我們體驗(yàn)生活的目的，其實(shí)就是摸透行為背后的意義，這才是支撐行為的核心要素，所謂的體驗(yàn)，最終目的是接近乃至于趨同人物的特定心理狀態(tài)，其他的，包括行為模仿，不過(guò)是輔助手段，旨在通過(guò)行為引導(dǎo)形成達(dá)成最終目的。”

    等到了演覺(jué)民的鄒建，他視線(xiàn)瞅了一圈，才不大確定地道：“我，我不贊同徐隊(duì)的說(shuō)法，我覺(jué)得還是蘭.”

    朱旭和藍(lán)田野同時(shí)蹬了過(guò)去，鄒建的話(huà)，也戛然而止。

    飯桌周?chē)粫r(shí)安靜下來(lái)，每個(gè)人都靜靜思考著徐容這番理論，兩位老人的反應(yīng)，無(wú)疑給予了極大的肯定。

    徐容看著兩位老爺子，心道還沒(méi)說(shuō)正事兒呢。

    過(guò)了幾秒鐘，朱旭扭過(guò)頭，詫異地望著他：“你還有什么話(huà)要說(shuō)嗎？”

    “還沒(méi)吃飽.”

    “哈哈哈?！?br/>
    吃過(guò)飯，徐容回到房間，并沒(méi)有午睡，而是拿出了手機(jī)，檢查費(fèi)了莫大心力取得的“成果”。

    他拿出了自己的筆記本，打開(kāi)手機(jī)的第一張照片，放大了，緩緩執(zhí)筆寫(xiě)下：

    我有個(gè)主張：演員創(chuàng)造角色從什么時(shí)候開(kāi)始？

    不是在你接到劇本和角色時(shí)，應(yīng)該是從決心當(dāng)演員的那一天起，就不斷在心中醞釀種種人物創(chuàng)造的愿望和積蓄，也許還沒(méi)有這樣一個(gè)劇本和人物，但你心中總在琢磨這樣那樣的人物形象。

    我從來(lái)未演過(guò)馮樂(lè)山，但記憶中，從年輕剛演戲起，幾十年來(lái)和同行議論過(guò)形形色色的人物，也包括馮樂(lè)山。

    徐容寫(xiě)到這，不由愣了下，因?yàn)樗{(lán)田野老爺子的這段話(huà)，和他一直堅(jiān)持的“保持內(nèi)在的持續(xù)活躍”不謀而合，而且相比之下，他選擇的方法更加激進(jìn)一些。

    他笑了下，繼續(xù)記錄：