陸遠頓時意識到一個關鍵點：“任老師，我不需要開會嗎？”

    任萱坐回自己的座位上，不太想搭理陸遠，但陸遠也是耿直，就站在那里不動，看著任萱。

    要不是看在陸遠是老師的份上，她也忍不住對陸遠動手了。

    任萱沒好氣的說：“我不知道，你去問廣主任。”

    陸遠眼神微閃，又問道：“那明天的會議，廣主任會去參加嗎？”

    任萱說完最后一句話，便不再搭理陸遠：“校長召開的會議，廣主任肯定要去。”

    陸遠得到了自己想要的答案，剛準備心滿意足的離開，又想到了莊棟。

    “任老師。”

    “滾。”

    任萱只吐出一個字。

    陸遠感覺自己如果再多說一個字，任萱絕對會暴走，只能悻悻聳肩，帶著三個學生走了。

    詭物不好相處。

    哪怕是性格不那么暴躁的詭物，也會表現得很冷漠。

    陸遠想要和任萱拉近關系，還需要一個合適的契機，而這個契機，就是莊棟。

    回到辦公室，陸遠讓三個孩子坐下。

    陸遠先是正常對三個孩子治療了一番，然后開始詢問關于今生的事情。

    但這三個孩子對今生都不了解。

    準確的說，整個五年級二班的孩子都對今生不了解。