八喜做繪本的后續工作，寶園就可以做旁的教具。

    最簡單的，就是一個提籃里放一把木質的鑷子，一雙筷子，還有兩串打磨過、有光澤的木質佛珠。將佛珠串剪開，兩串佛珠大約三十余枚珠子，寶園從中挑出十枚左右，放入藍草染料中，浸泡一段時間，就會變成靛藍色。

    另外十枚珠子，是放入墨硯上染成黑色。

    剩余的十枚佛珠保持原來的顏色。

    八喜一面裝訂著薄木繪本，一面好奇，“寶園公子，這是什么？”

    寶園一面給佛珠上色，一面應道，“前兩日我看明月他們畫畫的時候，筆握得不怎么好，可以用鑷子和筷子輪流夾珠子的方式訓練手指的靈活能力。小孩子練習握筆有時候會覺得枯燥，用游戲的方式，將珠子從一個盤子夾到另一個盤子中就不會覺得枯燥了。”

    八喜也回過神來，好像將軍府中幾個孩子確實都不怎么會握筆。

    蘇將軍和沈夫人多尊崇孩子天性，也沒強迫，放在別的世家，應當四歲左右就開始練習握筆寫字了。

    寶園繼續，“再涂上不同顏色，可以讓他們做顏色-區分，一次讓他們夾完三十多枚有些吃力，但是換成三種顏色，他們會飛快挑戰完三次。”

    八喜笑開。

    雖然寶園公子認識這群祖宗的時間不長，但很了解這群祖宗。

    喻寶園繼續，“用這種方式鍛煉手指的精確動作，就像練劍會先讓小孩子握住木劍，慢慢鍛煉他們手上的力道，讓他們習慣這樣的動作，直到真正有力氣能握住劍的時候，他們就能很容易上手。”

    八喜好像忽然有共鳴了，“是這個道理。”

    “小孩子的玩心重，如果上來就讓他們學習寫字，其實很難。對他們來說，學會握筆，學會控制力道，還有認字，是三件事情，單拿出來哪一件都很難！但如果拆解開，一件一件地學反而容易。慢慢增加難度，再融會貫通，其實是一樣的效果。”喻寶園正好染完最后一個顏色。

    “這個呢？”八喜又發現了好玩的東西。

    “捏泥巴。”

    八喜驚呆。

    “泥巴可以捏成各種形狀，在捏泥巴的時候小孩子的手指也在鍛煉，能捏出越細致的東西，說明小孩子手指的控制能力越好，手指和腦袋的協調能力也越好，這些都可以通過日常訓練增強。”