說到這里，陸川呵呵一笑，面露回憶之色，“金老師的教育生涯可以說是伴隨了信村小學(xué)的繁榮與衰落。”

    “我們這個(gè)小學(xué)最繁榮的時(shí)候，一個(gè)班里面至少也有六十個(gè)孩子，現(xiàn)在一個(gè)班有三十個(gè)就很不錯(cuò)了，家里有點(diǎn)條件的全部都送到城里去上學(xué)了。”

    “這是為什么呢？”攝影師下意識(shí)反問。

    陸川抬頭看了他一眼，“生活條件好了，能搬到城里面的就全都到城里了，不只是小學(xué)，村里這1800戶村民，現(xiàn)在長(zhǎng)期在家住的也不到1000戶了。”

    “再者說，從教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)眼光上來看，村里的學(xué)校卻是要比城里的學(xué)校差上不少。”

    攝影師有些尷尬的笑了笑，他早就該想到這個(gè)問題的。

    “那您不考慮為可樂轉(zhuǎn)學(xué)嗎？”攝影師又問。

    “起碼目前不考慮，”陸川聳聳肩，輕松一笑，“小學(xué)階段還是快樂為主吧。”

    “能夠涉及到的一些前瞻性的東西，我這邊會(huì)幫他留意。”

    “村里面的學(xué)校之所以教學(xué)眼光有差距，根本還是消息比較閉塞，教師又多以老教師為主，時(shí)間久了，教學(xué)本領(lǐng)可能都沒問題，但是與時(shí)俱進(jìn)方面就差了一些了。”

    【這話倒是沒毛病，我也是農(nóng)村學(xué)校出來的，上了高中之后才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)說的好多知識(shí)點(diǎn)還有什么競(jìng)賽、夏令營(yíng)這些我全都不知道。】

    【信息差這種東西在農(nóng)村小學(xué)體現(xiàn)的太明顯了。】

    【舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，張浩然已經(jīng)在準(zhǔn)備大學(xué)的奧數(shù)比賽了，可樂還在捉魚摸蝦呢。】

    【從來沒聽過有哪個(gè)十幾歲的大學(xué)生是從村里學(xué)校走出來的。】

    【沒有貶低的意思，就是單純的闡述事實(shí)。】

    網(wǎng)友們對(duì)陸川的話也是深表認(rèn)同。

    “教育公平，真的是一個(gè)永恒的話題。”演播廳內(nèi)，劉巖也是若有所思的說道。

    其實(shí)所有人心里都非常的明白，教育公平的基礎(chǔ)一定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡。