說到這里，陸川呵呵一笑，面露回憶之色，“金老師的教育生涯可以說是伴隨了信村小學的繁榮與衰落。”

    “我們這個小學最繁榮的時候，一個班里面至少也有六十個孩子，現在一個班有三十個就很不錯了，家里有點條件的全部都送到城里去上學了。”

    “這是為什么呢？”攝影師下意識反問。

    陸川抬頭看了他一眼，“生活條件好了，能搬到城里面的就全都到城里了，不只是小學，村里這1800戶村民，現在長期在家住的也不到1000戶了。”

    “再者說，從教學質量和教學眼光上來看，村里的學校卻是要比城里的學校差上不少。”

    攝影師有些尷尬的笑了笑，他早就該想到這個問題的。

    “那您不考慮為可樂轉學嗎？”攝影師又問。

    “起碼目前不考慮，”陸川聳聳肩，輕松一笑，“小學階段還是快樂為主吧。”

    “能夠涉及到的一些前瞻性的東西，我這邊會幫他留意。”

    “村里面的學校之所以教學眼光有差距，根本還是消息比較閉塞，教師又多以老教師為主，時間久了，教學本領可能都沒問題，但是與時俱進方面就差了一些了。”

    【這話倒是沒毛病，我也是農村學校出來的，上了高中之后才發現，同學說的好多知識點還有什么競賽、夏令營這些我全都不知道。】

    【信息差這種東西在農村小學體現的太明顯了。】

    【舉個最簡單的例子，張浩然已經在準備大學的奧數比賽了，可樂還在捉魚摸蝦呢。】

    【從來沒聽過有哪個十幾歲的大學生是從村里學校走出來的。】

    【沒有貶低的意思，就是單純的闡述事實。】

    網友們對陸川的話也是深表認同。

    “教育公平，真的是一個永恒的話題。”演播廳內，劉巖也是若有所思的說道。

    其實所有人心里都非常的明白，教育公平的基礎一定是經濟發展平衡。